Seminário 10 - A comunicação dos resultados da avaliação escolar

Apresentação do texto - A comunicação dos resultados da avaliação escolar, pelos alunos Jailson Cunha, Jefferson Guanabara e José Sharlles.

Comunicação dos resultados da avaliação from Jefferson Guanabara

Seminário 9 - Recuperação da aprendizagem

Apresentação do texto - Recuperação da aprendizagem, pelos alunos Edson Ciríaco, Jessica Nascimento e Joseane Oliveira.

Recuperação da aprendizagem from Jefferson Guanabara

Seminário 8 - As noções de erro e fracasso no contexto escolar

Apresentação dos alunos Ahemenson, Italo e Leonardo do texto - As noções de erro e fracasso no contexto escolar.

 

As noções de erro e fracasso no contexto escolar from Jefferson Guanabara

Seminário 7 - Fracasso Escolar

Apresentação do texto - Fracasso Escolar, pelos alunos Affonso César, Alexandre Santana e Jeffeson Jackson.

Fracasso escolar from Jefferson Guanabara

Seminário 6 - Avaliação escolar e democratização: o direito de errar

Apresentação do texto - Avaliação escolar e democratização: o direito de errar, pelos alunos Danilo Raniery, Emiliano José e Mailton Fernandes.

 

Avaliação escolar e democratizão direito de errar from Jefferson Guanabara

O professor Coruja

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA

CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS

CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

DISCIPLINA: Avaliação de Aprendizagem

Professor: Joseval Miranda

Aluno: Jefferson Guanabara Azevedo de Lemos.

PROFESSOR CORUJA

           

            A coruja, na cultura grega era tida com o símbolo da sabedoria. Estas aves possuem olhos bem grandes, voltados para frente e, portanto, com visão binocular. São animais que quase não enxergam perto, mas, em distâncias maiores, sua visão é muito boa, principalmente com pouca luz. Quando está em situações de perigo, sua cabeça gira até 180 graus e pode ser projetada para cima. Sua capacidade de audição é bastante aguçada, melhor do que a das outras aves. São capazes de caçar na escuridão, pois o formato do disco de penas ao redor dos olhos direciona o som de suas presas até os ouvidos.

            Os professores corujas são aqueles, que aos olhos de seus alunos, são os grandes sábios, detentores de todo o conhecimento, comparados ao google, são insuperáveis. Possuem visão em muitos casos não muito boa, em curta distância, necessário o uso de óculos, menos quando se trata em avaliar seus alunos, principalmente na aplicação de provas. Nesses momentos, assim como a coruja, enxergam a quilômetros de distância, seu campo de visão é de 360º (graus), possuem audição apurada, qualquer ruído, por menor que seja, é percebido e analisado. 

            Em muitos casos, pode ser comparado ao papai ou mamãe coruja, sempre tem um aluno ao qual admira e defende com todas as suas forças. Fala melhor do que ninguém sobre suas qualidades, muitas vezes não percebe seus erros. Tem o maior orgulho de seu aluno, considera-o como filho, quer oferecer sempre o seu melhor.

Criação de uma avaliação - "Prova"

Governo do Estado da Paraíba Escola Estadual de Ensino Médio Cineasta Linduarte Noronha EJA – Educação de Jovens e Adultos Cidade: João Pessoa   Bairro: Colinas do Sul Disciplina: LibreOffice Turma: 2 Ano Professor: Jefferson Guanabara

Aluno: _______________________________________________________________

PROVA DE AVALIAÇÃO

Instruções

1.      A prova contém 10 questões.

2.      A prova terá duração máxima de 45 minutos.

3.      A prova é individual e sem consulta.

4.      Pode ser feita a lápis, mas as respostas devem estar em caneta azul ou preta.

1.      São operadores aritméticos? Assinale a alternativa correta.

a)      Adição (+), negação (-) e diferente (< >);

b)      Divisão (/), porcentagem (%) e subtração (-);

c)      Subtração (-), negação (-) e igual (=);

d)     Adição (+), igual (=) e diferente (< >);

e)      Divisão (/), maior que (>) e menor que (<);

2.      De acordo com as sentenças abaixo:

I.         São operadores aritméticos: soma, subtração, porcentagem e igualdade;

II.      São operadores de comparação: divisão e exponenciação;

III.   São operadores de comparação: igual, diferente e divisão.

Assinale a alternativa incorreta?

a)      I e II estão incorretas.

b)      II e III estão incorretas.

c)      Apenas a I está incorreta.

d)     Todas estão incorretas.

e)      Todas estão corretas.

3.      São operadores de comparação: ____________, _______________, ______________, _________________, ________________ e _______________.

4.      Assinale a alternativa que contém os operadores para (intervalo, interseção e concatenação) na ordem correspondente.

a)                  : (dois pontos), ! (exclamação) e ~ (til).

b)                 ! (exclamação), : (dois pontos) e ~ (til).

c)                  : (dois pontos), ~ (til) e ! (exclamação).

d)                 ~ (til), : (dois pontos) e ! (exclamação).

e)                  ~ (til), ! (exclamação) e : (dois pontos).

5.      Descreva para que serve o operador de concatenação ou união (~)?

6.      Enumere o comportamento das teclas: ENTER, TAB e SETAS DE CURSOR.

7.      Descreva três recursos especiais do LibreOffice Cal?

8.      Defina a fórmula para realizar a soma entre o intervalo de B3 até B12, onde o resultado será calculado na célula B13.

9. Observe a seguinte fórmula: =B2*(SE(SOMA(C2:C6)>=3;$H$1;SOMA(A3^A5)*5)). E descreva cada um dos operadores aritméticos, de comparação.

10.  Enumera cada item da interface da imagem abaixo.